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彭耆老言语中透着几分离别的意思。
陈青兕也知道自己终究不是那个憨厚淳朴的山村小子，不甘心就此屈居这小小的山村。
不过他回忆起老人家这些年的照拂，说道：“先生，学生才疏学浅，愿意侍奉您老左右，聆听教诲。”
彭耆老看中的就是陈青兕的秉性道：“知你孝顺，但好男儿理当干一番事业，不负此生。再说了，为师这里也有一事相求。”
他并不等回复，而是眺望远方，囔囔道：“为师生于江南，长于江南，爱煞了这片山水。昔年卫公平定江南，邀为师入京，看一看天下之大。为师最初也有些心动，最终故土难舍，故地难离，拒绝了卫公的邀请。现今追忆，每每念及江南百姓孤苦，只恨自己无力改变大局。希望你能背负为师的希望，尽己所能，对江南好一些。”
说到这里，他愁然长叹：“天下昌盛，独苦江南！”
陈青兕听了这八个字，也不禁肃然起敬，作揖道：“学生自当尽力。”
彭耆老带着几许欣慰展露了笑脸：“今日就到这里吧，为师累了……”
陈青兕并没有立刻离去，而是将《治苏州六策》双手抱着，道：“先生不如将这六策赠予学生，反正留在先生这里也是无用。”
彭耆老摇头苦笑，挥手示意陈青兕离去。
陈青兕开心作揖，甚至不顾脚伤，小跑地离去，好似怕彭耆老反悔一样。
彭耆老见状，笑得更开心了。
陈青兕跑到屋外，方才停下脚步，重新打开折子，一边阅读，一边向客房走着。
讨要这《治苏州六策》并非只为讨老人家欢心，而是这六策确实值得学习研究。
一个如此热爱自己家乡的人，一定是做了详细的调查，根据地方的实际情况写出的治理之策，绝对是个宝贝，值得反复推敲研读。
