第050章 巧妙灌输普教观 (第1/2页)
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商容于是出列跪地真诚的劝纣王说：
“陛下，恕臣愚钝，臣所知礼不下庶人也，劳心者治人，劳力者治于人，
人固有高低贵贱之分，分工则不同。
长幼有序，尊卑有别。
大部分人必须从事劳力，不能有报酬，不能有人生自由，
少部分人又必须摆脱劳力工作，专心从事管理工作，文化工作。
国之大事有二：一为祭祀，二为戎，
祭祀者，需要大量的时间来学习礼乐、规矩，学习者要修心，修性，无扰，无挂碍。
从戎者，学习行军打仗的技术和学问，需要大量时间学习排兵、布阵、军事、地理、心理
这两块内容是学校教育的主要内容。
礼器，包括文字记录的法规、典籍、文献、以及祭祀典礼的礼器等，理当由官府贵族掌握，不可落入民间。
军事的教育，骑、射也必须是掌握在官府手中；
以上二件大事，必须是要有大量的劳动力，产生出大量的财富才可以维持祭祀者、从戎者的生活学习。
才能有人专职于祭祀如此重大的工作。
国必须鲜明的尊卑和等级，才能使国之运转正常。
诚如陛下所言，所有人都接受统一教育，岂不是劳心者无法专心，劳力者不安于现状。岂不乱哉？”
纣王听了商容的一席话，知道他的说的是事实。
奴隶社会比原始社会进步产生了剩余价值，产生了贵族阶层。
贵族阶层的就是靠大量的奴隶的劳动产生剩余价值来维系。
商容观点在现阶段是正确的。所以要说服贵族阶层接受全民教育是个大问题。
其他士族和贵族没有人出来公然反对，或许是不敢说。
商容是忠臣，是封建制度、封建利益，和封建礼教的维护者，他是直性子，
商容又是三朝老臣所以敢于直抒胸臆。
纣王知道全民教育几乎是动了贵族阶层的奶酪，他们也明白普通民众中有大量的智慧之人，
如果让他们学习文化，知书达理，岂不是有抢了他们地位的可能。
管理他们的难度就会增加，他们知道的越多就越不容易听命于贵族。
他们会明辨是非，就会有抵抗。对于贵族来说，这些都是可怕的后果。
他们觉得自己的奴隶根本不需要有任何文化，有任何知识！
纣王完全能理解商容的意思。
他笑了笑说：“首相说的有理。”
纣王招手示意侍御官把自己画的工具图册拿出来
这是帝辛亲自编辑的教材，
这是一些图文并茂的教材草稿，涵盖了所有农作物的播种，施肥，收割和保存的操作指引，还绘制了精美对应的图表，有一点基础文化的人一看就能明了。
纣王走下高台，来到百官中间。
纣王示意百官跟其他人一起来到殿中间刚摆放的书桌前，
最令他们感到惊讶的是，好多复杂的农用工具，也有详细而又明了的示意图。
他们惊讶于纣王出去赈灾期间了解了这么多民间用的工具，并且绘制成册了？
纣王这一次真的不虚此行，
他先展示自己画的几种最简单的工具图。
