第14章 兴学 (第1/2页)
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李世民两人走后。
温轮来报“公子，学堂已经建设好了，待将配套的桌椅板凳搬进去，便可投入使用。”。
百年大计，教育为本。
何杨在村委会建立以后，发现几大部门负责人，虽能按要求正常开展工作，但各部门之间、分管的小组之间，信息传达等工作，还存在口口相传的情况，出现传达错误的情况。文书记录方面，也还存在一些问题。
鉴于目前村子大多数人还没有接受过教育，且村里大多孩童，在流民大量补充后，何杨也逐步停止对童工的使用。见这群孩子每日闲着无事，于是学堂成立的事情，便提上了日程。
在何杨调动温轮修建学堂后，何杨也让李铁去长安城里，聘请愿意到终南村教授学童的教书先生。
这段时间，李铁也物色了不少，但大部分人一听要到偏远山村教授孩童，哪怕何杨开出的薪资，每月高达100钱，大多先生还是拒绝了。
要知道目前大唐的俸禄，八品、九品以2石5斗为一等，若无粟则以盐代禄。
也就是说，八、九品官员一等俸禄也就每月也就350斤米，可以开出100文每月的薪资，基本媲美八品官员的月收入。
可是现在的读书人，大多抱着“学得文武艺货与帝王家”的理念，自认万般皆下品唯有读书高。
读书人的气节，让他们宁愿饿死，也不愿找个事情谋生。
当然，抛开这部分曰夫子（指读书读傻的人）之外，也有部分人自愿放下身段，为了生计愿意来山村教书的先生。
跟随温轮验收完学校后，何杨便让人通知李铁，安排马车到长安，将愿意面试的夫子，接到终南村面试。
关于学堂的修建，暂时无法修建多层教学楼。何阳参考了后世80、90年代，建设了一排普通的砖瓦房充当教室。虽然看上去简陋，但诸如操场、厕所、食堂等基础设施，还是一应俱全。
根据村里孩童的年龄构成，何杨将暂时将班级分为初级班、中级班、高级班、成人班。
初级班收录3~5岁的孩童，其培养时间最长，乃是何杨此后发展的中流砥柱。何杨打算将这部分人培养到高中乃至大学水平。
中级班收录6~10岁的孩童，何杨打算将这部分人培养到初中至高中水平。
高级班收录10~15岁的孩童，何杨打算将这部分人培养到小学至初中水平。
成人班收录16岁以上，30岁以下的青年。则是利用晚上下班之余，作为夜校生到学校就读。
何杨打算让他们满足基本读写要求即可，当然有天赋，有悟性，愿意学习的人，也可进一步再深造。
同时，为了鼓励大家学习，何杨还特意设立了奖学金。每个班级前十名，有100文到10文不等的奖励，年级前十也有奖励。所教科目夫子根据课程平均成绩，也有相应的奖励。
为了劝学，包括已经迁到终南村附近的流民在内，何杨给每个家庭发放了教育补贴，根据每个孩童年龄，每月1-5文钱不等。
同时，在教材第一篇便抄录了《孙权劝学》，用以鼓励大家积极学习。
教授内容，何杨准备先教授5门基本课程，即语文、数学、自然、思想品德、体育。
使用的教材，在何杨确定要办学后，便亲自开始编写。
语文课本，何杨按照后世小学一年级到三年级的教材统一进行编写，其内容涵盖了拼音、常用字、阅读理解、诗词等内容。
数学课本，讲阿拉伯数字的用法以及“加、减、乘、除”基本算术规则、勾股定理、一元二次方程等内容。
自然就比较实在了，将通俗易懂的科学现象，比如植物光合作用，气体燃烧试验等知识进行科普。
思想品德方面，则是结合村子的一些规定，提倡大家讲卫生、懂卫生、爱国、敬业等内容。
体育教育，除开常规的体育锻炼，何杨加入了准军事训练内容，即列队，站军姿，走正步等内容。
在编制教材的过程中，因何杨使用毛笔对着电脑进行抄录，无意中触发了书法技能。
何杨使用能量将书法升为精通，在惊喜之余，回过头将前面抄的丑字全部撕毁。炫技般的，使用各种字体，抄录每篇内容。
当然何杨编写的教材只有一份，在没有时间印刷的前提下。何杨准备让应聘的教书先生自行誊抄，也算是对他们的一次考核。
有马车接送，面试的教书先生来得很快。
在新建的学堂里，何杨见到了前来应聘的教书先生。
“见过各位先生。”何杨拱手拜道。
“见过公子！”一众先生也是拱手见礼。
来的时候李铁已经和他们交代了，眼前这位面相俊朗之人，便是终南村的主事人，也是众人此后的东家。
见过众人后，何杨让他们逐一自我介绍一番。
